Berbagi Praktik Baik Pembelajaran Matematika (Teory Peluang Dalam Cyber Security)

Pagi ini saya ingin sedikit sharing tentang pembelajaran yang saya lakukan. Saya mengampu mata Pelajaran Matematika di kelas XII Program Keahlian Bisnis daring dan Pemasaran. Materi kali ini mengenai peluang.

Selama yang saya ketahui jika membahas materi peluang tidak jauh dari permainan dadu dan kartu yang dalam hal ini dekat kaitannya dengan “JUDI”.

Dari hal tersebut saya mencoba hal baru yang saya kaitkan dengan kebutuhan siswa di program keahlian yang mereka pilih yaitu Cyber Security. Saya memilih topik karena siswa sangat tertarik dengan dunia hacking dan kebetulan hacking dan cyber security merupakan satu kesatuan.

Buku yang menjadi rujukan saya berjudul CEH : Certified Ethical Hacker karya Sto yang diterbitkan oleh jasacom tahun 2009

Selain itu saya juga menggunakan literatur online yaitu

1. https://www.dicoding.com/blog/cyber-security-pengertian-jenis-dan-ancamannya/
2. https://www.dewaweb.com/blog/apa-itu-brute-force-attack/
3. https://www.brainacademy.id/blog/teori-peluang-matematika

Saya dan siswa Bersama sama menganalisis bagaimana tingkat keamanan sebuah password dan seperti apa password yang aman. Tentunya dengan memanfaatkan konsep peluang

 

Berikut ini pembelajaran yang saya lakukan dengan menggunakan Model Pembelajran Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tentang konsep teori peluang dan memanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari di bidang Bisnis Digital

Langkah-langkah Pembelajaran

Pemberian rangsangan (Stimulation)

• Guru dan siswa berdiskusi tentang cyber security dan system hacking (Brute Force Offline Attact)

Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)

• Guru menyajikan tentang system keamaan PIN ATM (Berkaitan dengan Peluang Terbobolnya PIN)
• Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang apa yang sudah dibaca dan dilihat

Pengumpulan data (Data Collection)

• Guru membagikan data tentang password
• Guru mempesilahkan siswa mengumpulkan data-data kemungkinan pada password

Pembuktian (Verification)

• Guru mempersilahkan siswa untuk bediskusi dan memanfaatkan literatur yang ada untuk menyelesaikan masalah keamanan password berdasar pada banyaknya kemungkinan dapat ter hack dengan menggunakan konsep peluang
• Siswa menyelesaikan worksheet

Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).

• Siswa mendiskusikan dan menyimpulkan tentang seperti apa bentuk password yang lebih aman

Assesmen

• Formatif : Observasi Keaktifan siswa selama proses pembelajaran
• Sumatif : Tes online melalui google form

 

Demikian sharing saya pada pembelajaran matematika kali ini, sampai jumpa pada sharing berikutnya….

Berbagi :