Praktik Baik Pembelajaran Matematika (Pemanfaatan Web Blog)

Pengantar

Kali ini saya ingin berbagi praktik baik pembelajaran yang sudah saya tuliskan di jurnal nasional. Penelitian ini berjudul “Pemanfaatan web blog sebagai media pembelajaran matematika di SMK Negeri 1 Pujer Tahun Pelajaran 2020/2021” yang diterbitkan di Jurnal Saintifika Vol 3 No 1 Januari 2021.

Jurnal ini saya tulis karena keresahan saya terhadap motivasi dan prestasi siswa yang menurun pada pembelajaran matematika yang disebabkan oleh pandemic Covid-19. Kesulitan siswa saya untuk mengakses materi pembelajaran membuat saya harus melakukan inovasi pembelajaran. Salah satu inovasi saya adalah membuat web blog yang saya gunakan untuk memposting materi, video maupun soal-soal Latihan.

Jika penasaran dengan penelitian yang saya lakukan, berikut saya lampirkan abstrak maupun jurnal yang sudah saya tulis.

Abstrak (Ind)

Pandemi Covid 19 menjadi perhatian banyak pihak, terutama di bidang pendidikan. Guru harus selalu berinovasi dalam mengembangkan media untuk pelaksanaan proses pembelajaran jarak jauh. Salah satu media yang dapat digunakan adalah web blog. Web blog merupakan salah satu media alternatif yang mudah dibuat oleh guru dan mudah digunakan oleh siswa. Siswa yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas XI dan XII dengan model penelitian tindakan kelas. Dari hasil yang diperoleh terlihat bahwa siswa dapat memanfaatkan media dengan baik, terbukti dengan tugas siswa yang tuntas 100% meskipun pada ulangan harian ketuntasan siswa kurang dari 50%. Hal ini dikarenakan siswa belum terbiasa dengan model soal AKM

Abstract (Eng)

The Covid 19 pandemic has caught the attention of many parties, especially in the education sector. Teachers must always innovate in developing media for the implementation of the distance learning process. One of the media that can be used is a web blog. A web blog is an alternative media that is easy for teachers to make and easy for students to use. Students who are the research subjects are XI grade and XII grade with a classroom action research model. From the results obtained, it appears that students can make good in using of the media, as evidenced by the 100% complete assignment of students even though in daily tests the completeness of the students is less than 50%. This is because students are not familiar with the AKM questions model